下面摘要播出評(píng)論員文章《補(bǔ)齊民生短板 讓育幼服務(wù)更加普惠可及》。

建設(shè)全齡友好型社會(huì)，幼有所育、學(xué)有所教，都是必答題。在歷年內(nèi)江的民生實(shí)事清單中，育幼都是必不可少的內(nèi)容。這既體現(xiàn)了以人民為中心的工作導(dǎo)向，也是建設(shè)全齡友好型社會(huì)的應(yīng)有之義。

隨著一件件民生實(shí)事的落地實(shí)施，一個(gè)個(gè)托幼一體化服務(wù)點(diǎn)建成投用，一項(xiàng)項(xiàng)衛(wèi)生健康服務(wù)落到實(shí)處，一個(gè)個(gè)區(qū)域性中小學(xué)生心理輔導(dǎo)中心守護(hù)健康成長(zhǎng)，“帶娃難”等問(wèn)題在一定程度上得到緩解，造福萬(wàn)千家庭。但需要正視的是，與當(dāng)下龐大的社會(huì)需求相比，目前普惠性托育服務(wù)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源供給仍有巨大缺口，需要持續(xù)加大投入，補(bǔ)齊短板。

例如，在托育服務(wù)方面，優(yōu)質(zhì)保育人員供給不足，制約服務(wù)品質(zhì)提升；一些托育機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)化水平參差不齊，保育人員資質(zhì)和培訓(xùn)需進(jìn)一步加強(qiáng)；普惠托位占比尚未完全達(dá)到群眾期望水平，且農(nóng)村地區(qū)資源覆蓋薄弱，等等。

因此，辦好育幼民生實(shí)事，還需持續(xù)加力加勁，補(bǔ)齊上述短板，讓育幼服務(wù)更加普惠可及。就目前而言，要加快人才培養(yǎng)，依托本地院校擴(kuò)大招生規(guī)模，完善培訓(xùn)體系，輸出更多優(yōu)質(zhì)保育人才。擴(kuò)大普惠供給，優(yōu)化資源布局，鼓勵(lì)社區(qū)、企業(yè)參與共建。加強(qiáng)托育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善從業(yè)人員培訓(xùn)和資格認(rèn)證體系，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)桿，示范帶動(dòng)整體服務(wù)提質(zhì)增效。

總之，以群眾需求為牽引，讓育幼服務(wù)更加普惠可及，我們還需要更多實(shí)際行動(dòng)。