“習近平總書記說，教師要甘當‘鋪路石’ ，做學生的‘引路人’，要做‘四有’好老師，做‘大先生’?！眱冉邢椠堉袑W高中部地理教師鄧小恩從教16載，始終秉持著做學生學習的“引路人”、成長的“知心人”的教育理念，引導學生在成長道路上溫暖前行。同時，身為年輕的80后老師，他理解學生、走近學生，用自己的行動詮釋著“仁愛之心”。

從學生到教師 長大后我就成了“你”

8月30日，正是內江的高溫時期。如往常一樣，鄧小恩一大早準時離家、準時出現(xiàn)在班級教室里，投入到緊張而忙碌的高三教學工作中。

“高三是學生學習的關鍵時期，只有時刻陪著孩子們，我的心里才踏實?！边@一幕是鄧小恩在教學工作中的平凡日常。

“這是一場關于愛的傳遞。”談及從教的經歷，鄧小恩感慨地說。

鄧小恩出生在南充市蓬安縣的一個小山村，從小家里條件不好，他深知教育的重要性，靠努力學習改變了自己的命運。

“讀小學時，班上老師知道我家里條件不好，便總是在生活上幫助我、照顧我，還免費給我輔導功課?！编囆《髡f，從那時起，老師為他樹立了榜樣，潛移默化地影響著他。也是在那時，鄧小恩在心里種下了一粒種子——長大后要像幫助過自己的老師們一樣，幫助同自己一般的學子改變命運 。

高考時，鄧小恩在志愿填報表上填上了師范類，最終被錄取到內江師范學院地理科學專業(yè)。

2008年，大學畢業(yè)后的鄧小恩來到內江市翔龍中學任教，站上了自己向往已久的講臺，開啟了自己的教育人生。

初為人師，他學著那些年自己老師的樣子，努力上好每一節(jié)地理課，引導學生探索世界。

走進鄧小恩的課堂，學生們大膽發(fā)散思維，積極參與學習討論，課堂氣氛活躍十足。在他的課上，地理知識不再是枯燥無味的概念，而是變成了生動有趣、充滿探索樂趣的旅程。

教學中，他積極學習新課程理念，不斷創(chuàng)新教育教學方式，用生動的案例、形象的比喻，將復雜的地理知識變得通俗易懂，讓學生們聽得津津有味。

如今，鄧小恩已在教師崗位上度過了16個春秋，“回顧自己從學生到老師這一路的成長，長大后我就成了‘你’，我很自豪！”這是鄧小恩一直埋在心底想對曾經幫助過自己的老師們說的話。

薪火相傳 做學生成長的“引路人”

由于學校地理教師短缺，鄧小恩長期承擔著繁重的教學任務。時至今日，他仍教學3個班的地理課，并兼任一個班的班主任。

從2010年以來，鄧小恩一直擔任班主任，陪伴了一屆又一屆的學生成長成才，教過的學生很多都成為了各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，有些學生在他的影響下，也投身教育事業(yè)。

在鄧小恩擔任初中地理老師時，有一名學生考取了一所重點大學，本科畢業(yè)之后又考上了研究生，受到鄧小恩的影響，其研究生選擇了和地理有關的專業(yè)。

在考上研究生的第一時間，這名學生給鄧小恩打去了電話，他告訴鄧老師，是他開啟了自己學習地理的興趣大門，報考地理專業(yè)也是因為地理是他的“白月光”，所以研究生想繼續(xù)學習地理。等畢業(yè)之后也沿著鄧老師的路走下去，從事和地理有關的工作，希望有機會能在同一個行業(yè)進行交流學習。

“我希望我的學生能因為我是他們的老師而感到幸福。”鄧小恩常常把這句話掛在嘴邊。他認為，教師是一份非常重要的職業(yè)，他們如同一盞明燈，照亮學生前行的道路，引領他們走向更加寬廣的天地。

談到自己的學生，鄧小恩內心的自豪感溢于言表，“我?guī)н^的學生有很多都考研了，并把地理作為終身所學、終生所愛?！?/p>

讓鄧小恩印象很深刻的一名學生，在高考時考上了重點大學，因為喜歡地理，在大學期間轉了地理專業(yè)。這名學生告訴鄧小恩，想在大學畢業(yè)之后回到母校當一名地理老師，走鄧老師走過的路，薪火相傳，生生不息。

對于學生而言，母校既是夢想開始的地方，也是夢想實現(xiàn)的地方，而鄧小恩則是為他們種下夢想種子的人。

“當年，我在小學老師的鼓勵下，毫不猶豫地選擇了當老師，我的學生受我的影響，也選擇了學習地理專業(yè)，而且我的學生這么優(yōu)秀，我感到很欣慰、很驕傲！”鄧小恩坦言，這就是一種薪火相傳。

想學生所想 把愛撒在學生心坎上

“教師的愛應撒在學生的心坎上，包括對學習習慣好、興趣濃的學生的培育，對學習興趣低、習慣差的學生的付出。關愛每一個學生，不放棄任何一個學生?！边@是鄧小恩的育人宗旨，千方百計幫助學生成長成才。

“鄧老師，這次英語成績出來了，我考得還不錯?！闭n休時間，學生雷瑩來到鄧小恩辦公室。得知這次雷瑩英語測試成績不錯，鄧小恩很是欣慰。

鄧小恩告訴記者，雷瑩是農村中學轉學到翔龍中學的，剛剛來鄧小恩班上的時候，雷瑩英語測試只有30多分。有限的基礎造成的學習困難曾使她一度想要放棄，觀察到這種情況，鄧小恩就不斷鼓勵她，并悉心輔導她學習，為她補齊落下的功課。

在鄧小恩的精心指導和不斷地鼓勵下，雷瑩英語成績能上130分，成為全年級的佼佼者。

鄧小恩不僅在學業(yè)上耐心教導，還幫助雷瑩解決生活中的困難。雷瑩家庭條件困難，她是長姐，家里還有3個妹妹，怕雷瑩學習壓力大，鄧小恩經常利用休息時間找她談心，自己出錢為她買一些生活用品。

“鄧老師不僅關心我們的學習，還關注我們的生活，課間經常與我們交流，傾聽我們的心聲和煩惱，鼓勵幫助我們解決生活中的困難?！崩赚撜f，“在我們的心里，他是老師，也是朋友。”

鄧小恩一直記得，在他剛擔任班主任的初期，班上有一個名叫小林（化名）的學生，因為學習成績較差，開始放棄學習，每天混天度日。鄧小恩了解情況后，找到小林告訴他：“不要自卑，不要覺得別人看不起你，你就放棄自己，只要努力，以后你一定會有出息的?！?/p>

就是因為鄧小恩的關心和鼓勵，小林在高考失利之后，也沒有自暴自棄，而是選擇去當兵。因為自身的努力，現(xiàn)在成長為武警天津總隊的一名中隊長。直至今日，小林每次回到內江都會來看望鄧小恩。

“每帶完一屆學生，我都會得到很多精神上的回報。很多學生畢業(yè)多年后，在節(jié)日時總會給我們發(fā)一個祝福問候，我們的付出，孩子都看在眼里、記在心里，這讓我很感動?！编囆《餍牢康卣f。

一分耕耘，一分收獲。這些年來，鄧小恩多次被內江市教育和體育局評為優(yōu)秀班主任，被市中區(qū)教育和體育局評為學科教育教學先進個人，也得到了同事、家長和學生的一致認可。

遙望未來，鄧小恩表示，他將繼續(xù)扎根三尺講臺，以更加踏實的工作作風、孜孜以求的探索精神，不斷完善自我、超越自我，用自己的青春和汗水澆灌出一朵朵美麗的花兒，用自己的智慧和愛心幫助學生造夢、逐夢、圓夢，做好學生成長路上的“引路人”。