暑假即將結束，許多家長在社交媒體上發(fā)聲，稱孩子的暑假作業(yè)“爛尾”，這幾天瘋狂補寫作業(yè)，各種花式趕作業(yè)的段子層出不窮。

是作業(yè)太多，超出孩子們的負荷了嗎？其實不然。據(jù)筆者向多位老師打聽，他們在布置暑假作業(yè)時，都會考慮合理性，不會給學生造成過度壓力，同時也希望孩子們在作業(yè)之外，利用假期積極運動、旅行、閱讀以及參與社會實踐等，努力過得豐富多彩。

因此，花式趕作業(yè)的背后，一個直接原因就是，孩子們的暑假學習規(guī)劃不夠合理，沒有協(xié)調好寫作業(yè)的時間。

從老師們的初衷出發(fā)，布置暑假作業(yè)不僅是為了幫助孩子鞏固和復習上學期學習的知識，為下學期的學習打下基礎，也是為了在完成作業(yè)的過程中，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和時間管理能力。如果孩子為了完成任務，采取亂做選擇題、抄答案，甚至找人代寫等方式趕工，就失去了做作業(yè)的意義，完全不可取，甚至惡性循環(huán)，養(yǎng)成趕工的壞習慣。因此，與其讓孩子在焦慮和趕工中度過暑假最后的時光，不如以此為契機，好好給孩子上一堂時間管理課。同時，必要時可與老師聯(lián)系，在老師的指導下，根據(jù)孩子的實際情況，有選擇性的優(yōu)先完成最重要或最緊要的部分，引導孩子高效處理好“爛尾”的作業(yè)，也不失為良策。

此外，漫長的暑假，脫離了校園，沒有老師的監(jiān)督指導，孩子能不能保質保量、按時按點完成作業(yè)，既考驗孩子的自制力，也考驗家長的管理能力。在討論孩子趕工的同時，家長們也應該反思自身，有沒有協(xié)助孩子做好暑假生活規(guī)劃，是否為孩子在合理的時間內完成作業(yè)，創(chuàng)造了良好的條件。